A Téglásban bevált az online-oktatás. A diákok nem sürgetnék az iskolába való visszatérést

A húsvéti vakáció után a tanügy-minisztérium határozatban szorgalmazza a rendszeres online-oktatás működtetését valamennyi tanintézményben. Az elmúlt hét derekán leiratban közölte az iskolákkal azon digitális platformok sorát, melyek e téren segítséget nyújthatnak. A Dévai Téglás Gábor Elméleti Líceumban azonban a tavaszi vakáció végére már „felépült” az online-iskola, április 22-től teljes gőzzel és teljes létszámmal folyik az oktatás a magyar tanintézményben.

– Az iskola rendszergazdájával már április első felében áttanulmányoztuk a kínálkozó lehetőségeket, és a választásunk a Microsoft révén a járvány idejére ingyenes használatra felkínált platformra esett, amely úgy tűnik nagyon jól alkalmazható. Átfogó adatbázist hoztunk létre az iskola összes diákjának és oktatójának bevonásával, mindenkit felkerestünk, és kialakítottuk az osztályonkénti, illetve tantárgyankénti csoportosításokat. A vakációban néhány próbaórát is tartottunk, illetve egy virtuális tanári gyűlést, ahol minden kolléga megismerkedhetett a platform kezelésével. Április 22-től pedig élesben megy a munka. A visszajelzések nagyon jók. Az órákon való részvétel szinte százszázalékos, amit még a hagyományos oktatás idején sem nagyon sikerült elérni. A kollégák lelkesek, igyekeznek legyőzni a virtuális világgal szembeni fenntartásaikat – számolt be Kocsis-Attila Levente iskolaigazgató. Elmondta azt is, hogy mint mindennek, az online-oktatásnak is megvannak a hátulütői. Elsősorban nagyon időigényes a tanórákra való felkészülés, hiszen olyan módon kell kidolgoznia a tanárnak a leadandó anyagot, hogy a hagyományos osztálybeli, laborbeli eszközök nélkülözésével is hatékonyan tudja átadni az információt. Egy-egy virtuális tanórára másfél-két órát kell készülnie a pedagógusnak, mondja az iskolaigazgató, hozzátéve, hogy a tanár–diák kommunikáció is nehézkesebb, mint a való világban. – Az általunk használt platform egyik gyengesége, hogy nem láthatjuk folyamatosan szemtől-szembe az egész osztályt, és a házi feladatok ellenőrzése, a felmerülő kérdések megbeszélése is hosszadalmas, sok időt vesz igénybe. Az első napokban éjfél utánig tartott, míg minden diáknak sikerült visszajeleznem, megválaszolnom a feltett kérdéseket. Bízom abban, hogy a platform fejlesztői dolgoznak azon, hogy ezt is könnyítsék – mondta Kocsis Attila-Levente.

A diákok nagyon elégedettnek mutatkoznak. Az iskola vezetősége ugyanis átfogó órarendet dolgozott ki valamennyi osztály számára. Az elemi osztályokban napi egy órát tart az oktatás, ez idő alatt tartja meg a tanító összevonva a 20-20 perces órákat a fő tantárgyakból. Az V–XII. osztályoknál pedig 35 percesek az órák, 10 perc szünettel, úgyhogy nagyjából két és fél, három óra alatt lejár az iskolai oktatás. – Profi módon megszervezték az iskolát. Nagyon jók a tanórák. És a platform alkalmazása annyira egyszerű, hogy az idősebb tanáraink is használni tudják. Be lehet kapcsolódni tabletten, telefonon, számítógépen, úgyhogy nagyon rugalmas a program – mondja Osváth Mihály tizedikes tanuló. És a tapasztalat azt mutatja, hogy az első napok után a legkisebb diákok is akár egyedül is be tudnak kapcsolódni a tanórákba, nem szükséges az állandó szülői felügyelet, a házi feladatok is továbbíthatók a tanítók felé a platformon.  Az órarendben helyet kaptak a vizsgatantárgyak, a természettudományok és nyelvórák. Csupán a torna, rajz és zene maradt ki.

Ami a tudásfelmérést illeti, úgy tűnik a dévai tanintézményben erre is születik megoldás. – A tanáraink már említették, hogy a programnak van egy olyan alkalmazása, ahol online tudnak tesztelni. Úgyhogy hamarosan sor kerül majd az első tudásfelmérésekre is – mondja Osváth Mihály.

A záróvizsgák körül sok a bizonytalanság

A nagy megmérettetések, a képességvizsga, illetve az érettségi azonban sok bizonytalanságot tartogat. Kocsis Attila-Levente iskolaigazgató, a tanügyminiszter asszony kijelentéseire hivatkozva jó hírként közölte, hogy a záróvizsgák nem maradnak el. A diákokban azonban nagy a bizonytalanság. – Nem tudjuk pontosan, hogy mikor lesz az érettségi, képességvizsga és ez egyfajta szorongást eredményez. A diákok nem tudják beosztani az idejüket, hogy egy bizonyos dátumra felkészüljenek. Az sem egészen világos mindenki számára, hogy mit jelent az, hogy az idei második félév anyagát nem kérik, mert ez minden iskolában mást jelent. Nem tudják továbbá, hogy milyen formában lesz megtartva az érettségi és a képességvizsga, úgyhogy ez elég sok bizonytalanságot szül – mondja Osváth Mihály.

Visszatérés az iskolába. Mikor és hogyan?

A vezető politikusok részéről egyre sűrűbben történik utalás arra, hogy május derekán feloldódik a szükségállapot, és ezzel együtt fokozatosan visszaáll a hagyományos oktatás is. – Én szinte biztos vagyok abban, hogy erre sor kerül. Hogy milyen formában, azt nem tudom, hiszen sok biztonsági intézkedést kell hozni, kezdve a fertőtlenítéstől egészen a biztonsági távolságok garantálásáig. Ezért egyre gyakrabban hallani arról a megoldásról, hogy a diákok váltásban jöjjenek majd iskolába, kisebb létszámban. Ezek még vita tárgyát képezik a napokban – mondja az iskolaigazgató.

A diákok többség természetesen vágyik a társaságra, a kijárási tilalom oldására, a hagyományos iskolai oktatás újraindításával kapcsolatban azonban fenntartásaik vannak. Az országos diákszövetség a hévégén nyilatkozatot adott ki ennek kapcsán, leszögezve, hogy veszélyesnek tartják az oktatás májusi újraindítását, és számos biztonsági intézkedés bevezetéséhez kötnék azt. A Téglás Gábor Elméleti Líceum Diáktanácsának alelnökeként, Osváth Mihály is úgy véli, májusban még nem jön el az ideje az iskolába-járásnak. – Egyáltalán nem úgy néz ki, hogy a járvány látványos visszakozást mutatna Romániában. Ilyen körülmények között pedig meglehetősen veszélyes a több száz diák közvetlen találkozását feltételező hagyományos oktatás. Az országos diáktanács említette biztonsági intézkedések (fertőtlenítőszer biztosítása, távolságtartás stb.) mellett is meggondolandó, hogy az elemisták esetében mennyire jelent veszélyt az iskolai oktatás, hiszen az ő korukban az önuralom még nem túl erős, minden pillanatban felügyelet alatt kellene legyenek ahhoz, hogy be tudják tartani a biztonsági intézkedéseket. Ezt nagyon nehéz megoldani – véli a dévai diáktanács alelnöke. Véleménye szerint ki kellene várni a járvány tényleges lecsengését, és akkor szükség esetén akár pár hetes iskolába-járással pótolni azt, ami esetleg kimaradt, hogy a jövő tanév lehetőleg zökkenőmentesen indulhasson.