Ezentúl a diákok is kiértékelhetik a tanárok munkáját

Több mint egy éve téma, hogy az oktatás minőségének javítása érdekében nemcsak a tanárok kellene kiértékeljék a diákok eredményeit, hanem a tanulóknak is meg kellene adni az esélyt, hogy véleményt mondjanak a pedagógusok munkájáról.

Az erre vonatkozó miniszteri rendelet megjelent a Hivatalos Közlönyben, és június 9-től, szerdától már életbe is lépett.

Tavaly tavasszal el is készült egy kérdőív, azonban a tanügyi szakszervezet ezzel nem volt elégedett, így átdolgozták. A jelenlegi verzió többnyire pozitív állításokat tartalmaz a tanárok teljesítményét illetően. A diákok 16 témában pontozhatják majd az oktatóik munkáját egy 1-től 5-ig terjedő skálán, ahol az 1-es a legrosszabb, az 5-ös pedig a legjobb osztályzatot jelenti.

A kiértékelő nyomtatvány két nyitott kérdést is tartalmaz, melyre a diákok szabadon válaszolhatnak, és kifejthetik, mivel nincsenek megelégedve.

„Azt szeretném, ha ennél a tantárgynál...” – itt folytathatják azzal, hogy milyen légkört szeretnének az órákon, illetve hogy milyen tekintetben szeretnék, ha a tanár megváltozna.

„Ha ez után a félév után közölhetnél egy gondolatot a tanárral, melyik lenne az?” – ez tulajdonképpen egy üzenet lehet a pedagógusnak.

A kiértékelők kitöltése névtelenül zajlik minden félév végén, és az osztályfőnökök szervezik. Az érintett tanárok a következő félév elején bemutatják, hogy miként kívánnak megfelelni a diákok által esetlegesen megfogalmazott elvárásoknak. A diákok által adott értékelések megjelennek az oktatók tevékenységét kiértékelő, éves szinten kidolgozott felmérőkben, melyeket nyilvánosságra hoznak az iskolák honlapján.

A kiértékelendő állítások a következők:

A kiértékelést szabályozó módszertan leszögezi, hogy tilos korlátozásokat bevezetni vagy büntetni a diákokat a kinyilvánított véleményük miatt mind a visszajelzési folyamat során, mind pedig a félévi visszajelzést követően. A tanárok csak az általános jelentéshez férnek hozzá, és a következő félév elején a tanár megbeszéli a tanulókkal az elemzés eredményét, hogy megértse és javítson a tanulók által jelzett problémákon, elősegítve a megjelölt pozitív szempontok elérését.