Módosító javaslatok a tanügyi törvényre

Hunyad megye egyetlen magyar nyelvű középiskolája, a dévai Téglás Gábor 10-12 módosító javaslatot (némi átfedés is van) tett le a megyei tanfelügyelőségen. Kocsis Attila igazgató a legfontosabbakat ismertette.

A diákok ingáztatása terén a törvénytervezetben az szerepel, hogy az állam megtéríti a közlekedési bérletek ellenértékét. A tanári kar viszont azt javasolja, hogy az iskolabuszok működési költségeit is térítsék meg. A Téglás iskola ugyanis rendelkezik iskolabusszal, amellyel szállítják a csernakeresztúri, vajdahunyadi és – hétvégén – a Zsil völgyi gyerekeket. Ráadásul az iskolabusz működtetése kevesebbe kerül, mint a diákok bérletei együttvéve.

Egy másik javaslat az osztályok létszámára vonatkozik. A törvénytervezet szerint egy osztályban legalább 15 és maximum 25 gyerek lehet. Ha mondjuk 28 gyerek jelentkezik, két osztály nem indítható, egybe viszont nem gyömöszölhetők. Az ilyen helyzetek elkerülése végett 13 és 26 közötti diáklétszámot javasolnak, hangsúlyozta Kocsis Attila.

A tankönyvvásárlás terén javasolják, hogy az erre szánt összeget a minisztérium ne a megyei tanácsoknak küldje, hanem egyenesen az iskoláknak, természetesen a tanfelügyelőségeken keresztül. Szintén fontos módosító javaslat, hogy az érettségi pontos dátumát és körülményeit (mely iskolában zajlik, honnan jönnek a vizsgáztató tanárok, stb.) még a tanévkezdés előtt jelentsék be. Így a diákok már tanévkezdésnél tudhatják, mire számíthatnak. A törvénytervezetben az szerepel, hogy az érettségi dátumát és körülményeit csak iskolakezdés után jelenti be a minisztérium, ami akár november is lehet.

Az iskolákat menedzselő igazgatótanácsok elnökének megválasztásához a törvénytervezet szerint egyszerű többség szükséges. Jogászok tanácsára a Téglás Gábor iskola tanárai azt javasolják, hogy kétharmados többség legyen szükséges az igazgatótanács elnökének megválasztásához. Továbbá azt is javasolják, hogy az igazgatótanács elnökének hatáskörét pontosan határozzák meg. Nemcsak a későbbi nézeteltérések kiküszöbölésére, hanem olyan esetekre való tekintettel is, ha az igazgatótanács élére nem tanár kerül, s akinek időbe telne, amíg magától rájönne, miről is szól egy iskola vezetése.

Végül az iskolák közötti rangsor felállításánál azt javasolják, hogy a versenyszellem hasonló adottságú iskolák között történjen. A nagyvárosi neves iskolák és a falusi tanintézmények között ég és föld a különbség. Éppen ezért fontos, hogy a rangsorolás objektív szempontok alapján, szigorúan megállapított kategóriákon belül történjen.