A Csiky Gergely Főgimnázium élete az online időszakban

Az új koronavírus nehéz helyzetbe hozta a tanügyet (is), amely nem volt felkészülve technikailag sem az online oktatásra, de a pedagógusok és a diákok digitális ismeretei is hagytak kívánnivalót maguk után. Az Aradi Csiky Gergely Főgimnázium sem kivétel ez alól – mondja Spier Tünde igazgatónő, akit arra kértünk, összegezze az elmúlt hónapokat, amióta a tanítás az online térbe költözött.

– Tavasszal mi, pedagógusok, olyan helyzetbe kerültünk, hogy egyik napról a másikra, az eddig a katedránál szerzett tapasztalatainknak nagy részét félredobva, valami újat és teljesen mást szedjünk elő a tarsolyunkból. Valahogy megoldottuk. Most ősszel viszont már felkészültebben álltunk neki a tanításnak, mert bár néhány hétig fizikailag is az iskolában lehettünk, de belátható volt, hogy előbb vagy utóbb teljes online oktatásra térünk át.

– Ebben a helyzetben még fontosabb a kapcsolattartás. Hogyan oldják meg ezt a tanárok egymás között, vagy akár a szülőkkel?

– A tanári kar rendszeres megbeszéléseket tart, ha szükség van, akkor katedra szinten, ha kell az egy osztályban tanító tanárok gyűlnek össze. Fontos, hogy tapasztalatot cseréljünk, hogy megbeszéljük azokat a dolgokat, amit máskor a szünetekben egyeztetni tudtunk. Ugyanakkor állandóan tovább képezzük magunkat a digitális oktatás szintjén. A szülőkkel is állandó kapcsolatot tartunk. Most a szülő látja legtöbbet a diákot, nekünk tanároknak ebből, a kamerákon keresztül kevés jut. Iskola szintű szülőértekezleten beszéltük meg az online oktatás buktatóit, esetleges lépéseket, amin változtatni kell. Az iskola vezetősége tartott Zoom-os kerekasztal megbeszélést a szülőkkel, ahol az eddigi tapasztalatokat vitattuk meg. Elmondhatjuk, hogy a szülők részéről elégedettséget tapasztaltunk. Meg vagyok győződve, hogy ez a sok egyeztetésnek, megbeszélésnek és a változtatásra való hajlamnak köszönhető. Az iskola pedagógusai nevében köszönöm a szülőknek a támogatást, a megértést, a segítséget. Azt, hogy belátták a nehéz helyzetet, de mi, pedagógusok is tisztában vagyunk avval, hogy most a szülőre is nagyobb és nehezebb feladat hárul. De úgy érzem, jó úton haladuk, mert együtt próbálunk átjutni a buktatókon: szülő, pedagógus, diák.

– Osztályozni, felmérni így is kell. A személyes találkozás hiányában digitális eszköz is szükséges, hogy követni lehessen a tanulási folyamatot…

– Körülbelül egy hónappal ezelőtt egy szülőértekezleten merült fel a digitális napló gondolata. És a felvetést tett követte. Zabojszky Gábor szülőként felajánlotta, hogy létrehozza iskolánk elektronikus katalógusát, amely mára már kész is lett. Még kisebb változtatásokra szükség van, de azt folyamatosan csinálhatjuk. Ennek következtében a szülő is követni tudja a gyereke tanulmányi eredményeit, esetleges hiányzásait, és az osztályfőnök is egységesen látja, diákjai hol tartanak. Ez hatalmas segítség tanár, szülő, diák számára is, mert most nincs lehetőség sem ellenőrző, sem papír alapú napló használatára. Fontosnak tartom itt megjegyezni, hogy a hagyományos napló sem lett kiiktatva, abba is bekerül minden jegy és hiányzás.