Már a kabala is megvan

Míg a politikum a napokban is kitartóan tanácskozik arról, hogy legyen-e vagy sem előkészítő osztály, az iskolákban lázas készülődés folyik az apróságok fogadására. 

A Téglás Gábor Iskolaközpont dévai előkészítő osztályába 18, a csernakeresztúriba pedig 4 kisdiákot várnak.

Kocsis Attila iskolaigazgató büszkén mutatja be az előkészítősök számára berendezett dévai osztálytermet. – Ma egy helyi tévétársaság készített riportot az iskolánkról, ők mondták, hogy a megyében egyedül nálunk készült el az új tanterem. Valószínű jó döntés volt az, hogy helyi vállalkozónál rendeltük meg a bútorzatot, amelyre gyerekenként 200 lejt kaptunk, s így időben elkészült minden: asztal, pad, szekrény, polcok. A tanító néni pedig nagyon lelkesen, szakszerűen rendezte be a különböző foglalkozásoknak teret biztosító sarkakat – mutat a tágas, barátságos osztályteremre Kocsis Attila.

A tanító néni ma délben is ott sürgölődött az osztályban. – Még van néhány elsimítani való, de nagyon örülök, hogy már berendezhettük az osztályt. Izgalommal várom a tanévkezdést. Igazi szakmai kihívásnak érzem az előkészítő osztállyal való foglalkozást, hiszen teljesen eltér az eddigi hagyományos, információközlő tanítói feladattól. A múlt héten részt vettem egy tanfolyamon, ahol rengeteg hasznos dolgot tanultunk. Rég nem volt részem ilyen eredményes szakmai felkészítésben – mondja Lengyel Izabella tanítónő. Majd örömmel mutatja be minden sarkát az osztálynak: a kreatív – kézműves sarkot, a nagy, képes mesekönyvek polcát, a kirakó- és építőjátékokat, a sportfelszerelésnek és iskolatáskának kialakított szekrénykét és a táncra, szabad mozgásra maradt teret. – Örömmel tudathatom a szülőkkel, hogy az előkészítős kisgyereknek nem lesz szükségük igazi iskolatáskára. Nem kell könyveket, füzeteket cipelniük. Csupán uzsonnát és vizet kell hozniuk az iskolába, s erre akár az óvodai kis táska is megfelel. Amúgy minden eszközt itt tárolunk majd. Nem lesz tehát táska és nem lesz házi feladat – nyugtatja meg a szülőket a tanítónő. Továbbá arról is mesél, hogy az órarend valójában informatív jellegű. Hiszen például egy „magyar óra” alatt maximum 15 percet töltenek majd a kisdiákok mondjuk mesehallgatással. Ezt követően pedig szóban, rajzban, szerepjátékban dolgozzák fel a történetet. – A magam részéről nagyszerűnek tartom ezt a tanítási módszert, hiszen végre elegendő idő lesz arra, hogy meghallgassuk a gyermekeket. Hogy elmondhassák azt, ami bennük van, ami őket foglalkoztatja. Az eddigi agyonzsúfolt tanrend erre nem adott lehetőséget. Most viszont rengeteget fogunk beszélgetni. És ez a gyermek lelki, szellemi fejlődése szempontjából nagyon-nagyon fontos – véli Lengyel Izabella. Az is megnyugtatóan hangzik, hogy a kisdiákok tanulmányi előmenetelét semmiféle módon nem kell minősítsék. Nem lesznek jegyek, nem lesznek szigorú felmérők. – Egyáltalán nem is a tudásanyag felhalmozására koncentrálunk, tehát ezt semmilyen formában nem mérjük. A cél ezúttal a készségek fejlesztése, ami viszont egy hosszú folyamat. Már az óvodában elkezdődik, és jócskán átnyúlik az elemi osztályok idejére. Az előkészítő osztály végén csupán annyit kell jelentenie a tanítónak, hogy az illető gyermeknek bizonyos készsége már kialakult, vagy még alakulóban van – mondja a tanító.

Persze a játékos, barátságos légkör mellett a kisdiákoknak meg kell tanulniuk bizonyos szabályokat. Reggel pontosan 8 órakor ott kell lenniük az iskolában. S bár a tanórák jó részét is játék képezi, meg kell barátkozniuk a kötöttség és szünet fogalmával. Bizonyos órákat pedig (testnevelés, angol, informatika) szaktanárok tartanak majd az apróságoknak, így már egészen korán kikerülnek a tanító néni szárnyai alól és meg kell tanulniuk más felnőttekkel is kommunikálni.

Lengyel Izabella tanító szerint tehát az előkészítő osztály nagyon jó és hasznos lehet a kisgyermek számára abban, hogy tényleg különösebb gond nélkül hangolódjon rá az iskolai életre. A neheze persze a tanítókra hárul. – Nekünk igazi kihívást jelent ez az osztály. Hiszen eddig, egy némi gyakorlattal rendelkező tanító bármikor, különösebb készülés nélkül is beléphetett az osztályba és gond nélkül leadhatta a leckét. Most azonban minden napnak meglesz a maga témája. A körül forog az egész napi tevékenység. Ha mondjuk a törpékről olvasunk magyar órán, akkor törpéket fogunk számolni  is, színezni is, gyurmából is törpéket készítünk és törpe dalra fogunk táncolni. Tehát elég mozgalmas programot kell összeállítani minden napra, ami nem engedi meg az alapos felkészülés elhanyagolását – mondja Lengyel Izabella, aki a láthatáron tornyosuló sok munka ellenére örömmel várja a tanévet.